Realiza Upnech Juárez primer foro de la Licenciatura en Intervención Educativa

 La presentación de Líneas Específicas de la carrera contó con la participación de seis egresadas y egresados, quienes compartieron sus experiencias profesionales por medio de los diversos campos de acción en los que se desenvuelven

Como parte de las actividades de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), se llevó a cabo el Primer Foro de Presentación de Líneas Específicas en la Unidad Juárez de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (Upnech).

El foro tuvo como objetivo generar la reflexión en estudiantes de segundo semestre de la LIE sobre las características, metodologías y experiencias en los campos de acción de las líneas específicas de formación, a través de un diálogo crítico-analítico con egresados de dicha licenciatura.

En la actividad se contó con la participación de seis alumnas y alumnos egresados de las diferentes líneas específicas, quienes compartieron sus experiencias profesionales por medio de los diversos campos de acción en los que se desenvuelven.

El evento se desarrolló de manera virtual durante dos días a través de la plataforma Google Meet, con la asistencia de 30 estudiantes de los turnos matutino y vespertino.

Las y los ex alumnos compartieron sus experiencias en los espacios laborales, la formación que han obtenido con diplomados, cursos y talleres, además de hacer énfasis que un LIE en la línea de Educación Intercultural puede crear diversos proyectos de intervención a favor de la comunidad en la que participa.

De igual manera, las y los egresados de las líneas de Educación Inicial y Educación Inclusiva hicieron énfasis en que las y los estudiantes deben de visualizarse en cualquiera de las líneas a elegir que les apasione, para que ellos mismos construyan su futuro con formación profesional adicional que les permita abrirse las puertas en el ámbito laboral.

Al final de cada sesión, el alumnado externó sus preguntas y dudas acerca de cada uno de los temas, mismas que fueron respondidas en su totalidad por las y los ponentes.