Elabora Chihuahua estrategia “Reforzamiento de Aprendizajes Claves para la Educación Media Superior”

El documento fue conformado por un Consejo Técnico Académico integrado por más de 150 docentes destacados del estado y con el apoyo del ITESM; se puede consultar en el portal de la Secretaría de Educación y Deporte: www.educacion.chihuahua.gob.mx

Gracias al trabajo de un Consejo Técnico Académico conformado por más de 150 docentes destacados, así como el apoyo del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), la Secretaría de Educación y Deporte de Gobierno del Estado, elaboró la estrategia CASA-EMS 2.0 “Reforzamiento de Aprendizajes Claves para la Educación Media Superior ante COVID-19”.

El material puede ser consultado en la página Web www.educacion.chihuahua.gob.mx, en el cual se presenta el análisis, los objetivos y la elaboración de cada una de las acciones, propuesta y mecanismos que se impulsan en beneficio del alumnado de los 13 subsistemas de dicho nivel educativo en Chihuahua.

La presentación de la estrategia se llevó a cabo a través de un Webinar transmitido en las redes sociales de la SEyD, el cual fue encabezado por la subsecretaria de Educación Media Superior y Superior, Liliana Rojero Luevano; la jefa del Departamento de Enlace Educativo y coordinadora de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (Ceppems), Gloria Muñiz Villalba.

Además de las y los maestros Martha Lorena Mier Calderón, Víctor Hugo Torres y Fabiola Carballo Carballo, integrantes del Consejo Técnico Académico; así como Rosario Nolasco Fonseca de Política Educativa del Tecnológico de Monterrey.

Durante su intervención, Rojero Luevano presentó un contexto sobre el tema del COVID-19, en el cual precisó que, en Chihuahua el 23 marzo se dio la indicación de un aislamiento social, por lo cual de inmediato se diseñó y aplicó programas y actividades para para atender bajo la modalidad a distancia a más de 148 mil estudiantes del nivel medio superior.

Agregó que, como resultado de estas medidas y de acuerdo a estadísticas proporcionadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), a pesar de la situación atípica por la contingencia de salud, en el estado se disminuyó del 15.2 al 14.5 el abandono escolar el bachillerato y preparatorias, lo cual fue posible gracias CASA-EMS 2.0.

La funcionaria estatal precisó que, para la elaboración de dicha estrategia, fue necesario la instauración de un Consejo Técnico Académico, conformado por más de 150 docentes, quienes realizaron un trabajo extra escolar y se encargaron de elaborar las propuestas que servirán para la planeación de clases y actividades de cada uno de los 13 subsistemas del nivel para el próximo regreso escalonado a las aulas.

A su vez, Rosario Nolasco Fonseca de Política Educativa del Tecnológico de Monterrey, comentó que el trabajo elaborado de manera coordinada en Chihuahua será un ejemplo a nivel nacional y servirá para atender de manera puntual los principales desafíos que se vive en Media Superior.

Precisó que la estrategia CASA-EMS 2.0, aborda dos principales áreas: reforzamiento con impacto directo en estudiante con mayor rezago, sin descuidar a los que tienen un avance deseado; y la ruta de aprendizajes imprescindible que ayuden a asegurar la progresión curricular y los niveles de pensamiento de los educandos.

Nolasco Fonseca señaló que este trabajo está alineado con el plan de estudios de los subsistemas educativos del nivel medio superior de todo el país, por lo cual no afecta lo contemplado dentro de la currícula, sino al contrario, aporta vertientes y nuevas herramientas que ayudarán a consolidar acciones que permite responder a las necesidades que exige la “nueva normalidad”.

“El objetivo de todo este trabajo que generó todos los consensos, fue el impulso en la permanencia escolar y el éxito académico de todas y todos los alumnos”, finalizó la catedrática del ITESM.